Forum Edumus.com - Dal 1999 l'educazione musicale italiana

dematthaeis Scritto: ------------------------------------------------------- > Il problema che nessuno osa ammettere è che chi > dirige il coro è incapace di tenere in piedi un > gruppo - incapace di fare scuola - incapace di > interessare Non ho familiarità con i cori. Ho familiarità però con molte altre attività, dove ci sono quelli che insegnano e quelli che apprendono.
Argomenti: Orchestra, coro e banda

L'Associazione APS http://www.11note.org sta cercando di estendere il proprio progetto ad altre scuole. Al fine di poter individuare un nuovo metodo di fruizione libera della musica, stiamo cercando compositori di cori per bambini delle elementari che abbiano voglia di condividere gratuitamente i loro lavori, affinché possano essere utilizzati per l'esecuzione dai nostri piccoli cantori. Tali oper
Argomenti: Lavoro Musicale

Argomento: Musicoterapia alle scuole elementari statali. Una Associazione privata finanzia l'insegnamento della musica in una scuola statale. E' stata fatta richiesta di musicoterapia per qualche bambino che ne ha bisogno. Vi sono leggi che regolano questa attività? Quale titolo deve avere il musicoterapeuta, oltre al diploma in pianoforte? E' necessario il controllo da parte delle autori
Argomenti: Piazza Edumus

bestellen Scritto: ------------------------------------------------------- > La Sonatina è pensata per gli studenti, a qualcosa > serve spero, didatticamente e per fare musica. > Però ho scritto anche musica contemporanea, vedi > bestellen76 da youtube o vimeo (brani lo > Spaventapasseri, Tropfen e Reticoli Plurimi). > Con ciò i celebri contemporanei li ascolto anche >
Argomenti: Compositori

W Schoenberg! Marcella reds Scritto: ------------------------------------------------------- > Attorno al 1929, Arnold Schönberg rispondeva a un > questionario sull’insegnamento. > > 1. È soddisfatto da ciò che si fa oggi in Germania > per la cultura e l’istruzione? > - No. > > 2. Quali sono i difetti che Le sembrano più > gravi? > - Il dare in
Argomenti: Compositori

Solo oggi ho letto tutti i post sul "bravo maestro" di composizione. Ho riassunto così: 1) Alle scuole medie, se l'insegnante di matematica non si fa capire, l'unico che lo può valutare è l'allievo (anche se non conosce ancora la matematica). I ragazzi accettano un insegnante carogna che insegni bene, ma sono devastati da insegnanti che non si fanno capire. 2) Il maestro deve i
Argomenti: Compositori

Nel sito di Otranto il mio server non può entrare nelle news. Comunque ho cercato in giro e ho raccolto informazioni. Ora vado a vedere youtube. Ciao, grazie Marcella Marcella Lenarduzzi Scritto: ------------------------------------------------------- > Caro PRF, > grazie del link; vado subito a vederlo e poi ti > dirò le mie impressioni. > Ho contattato, con poca speranza
Argomenti: Strumenti a pizzico e percussione

Caro PRF, grazie del link; vado subito a vederlo e poi ti dirò le mie impressioni. Ho contattato, con poca speranza di risposta visto che non la conosco, Nina Kraus, di origine triestina, PhD in campo musicoterapico-neurologico nell'Illinois. Incredibilmente, mi ha risposto dandomi un sacco di informazioni anche sugli effetti dell'insegnamento della musica anche ai bambini normo o ipo-udenti.
Argomenti: Strumenti a pizzico e percussione

Cinghiale Scritto: ------------------------------------------------------- > Temo che, con questo difetto, anche la > trasmissione per via ossea non dia risultato. Io ci provo. Se non ci provassi, il risultato sarebbe certamente zero. Ciao Marcella
Argomenti: Strumenti a pizzico e percussione

@quelli che mi hanno dato consigli, con molti ringraziamenti. Ho appurato che il bambino sordo è affetto da agenesia del nervo cocleare, quindi un eventuale impianto (che per altro gli è già stato fatto senza aver prima controllato bene l'origine della sordità) è inutile. Fortunatamente, tra gli insegnanti di 11note c'è in bravissimo musicoterapeuta cui D. è già stato affidato. Se vi inte
Argomenti: Strumenti a pizzico e percussione

Ho avuto la diagnosi esatta del bambino che è di "sordità profonda neurosensoriale bilaterale" e ho trovato qualcosa! Ora mi metterò in contatto con la famiglia per maggiori delucidazioni. Volevo rendervi partecipi di questa speranza. Marcella http://www.agenziaradicale.com/index.php?option=com_content&task=view&id=4599&Itemid=57&mosmsg=Commento+salvato%21
Argomenti: Strumenti a pizzico e percussione

vittcasa Scritto: ------------------------------------------------------- > Ciao Marcella, > sono di Milano e insegno alla Civica. > Ho avuto molti anni fa un giovane allievo che > spontaneamente appoggiava i denti alla fascia > (anzi, la morsicava proprio...): ho saputo poi dai > genitori che aveva un lieve handicap auditivo, > dovuto a una malformazione con conseguen
Argomenti: Strumenti a pizzico e percussione

vittcasa Scritto: ------------------------------------------------------- > penso che la chitarra classica sia lo strumento > ideale in questo caso. > fai tenere al bambino il mento appoggiato alla > fascia superiore (oppure, al limite, i denti). > Il suono gli arriverà per via ossea direttamente > (a meno che non sia un tipo di sordità > particolare). > buona fort
Argomenti: Strumenti a pizzico e percussione

La associazione 11note.org insegna musica in due scuole elementari della periferia di Milano. In questo periodo ci sono le selezioni per lo strumento (dalla IV in poi). Un bambino completamente sordo ha presentato la domanda per il corso di chitarra classica. Qualche suggerimento? La musica, in quella periferia, è salvavita ed è gratuita. Grazie. Marcella
Argomenti: Strumenti a pizzico e percussione

Perché in rete non ne fanno cenno? Boh.
Argomenti: Strumenti a tastiera

Ho trovato su Wikipedia l'analisi di alcune sonate per pianoforte di Beethoven, ma non di tutte. Esiste una letteratura in merito? Grazie, ciao a tutti Marcella
Argomenti: Strumenti a tastiera

imuse Scritto: ------------------------------------------------------- > Marcella, che scuola o associazione è la tua...? Associazione privata, vale a dire micromecenatismo a costo zero per i bambini. Ciao Marcella
Argomenti: Piazza Edumus

Proprio questo volevo: sentire pareri differenti. Marcella
Argomenti: Piazza Edumus

imuse Scritto: ------------------------------------------------------- > Tutta ennesima pubblicità e fondi per i soliti > noti... Idea interessante a parte, ma ormai credo > poco alle belle e generose idee della cricca > nazionale. Meno male che c'è un altro scettico blu. Chi paga? O i maestri di questi bambini dovranno, obtorto collo, fare volontariato? Pensa che la ass
Argomenti: Piazza Edumus

Cosa ne pensate dell'iniziativa di Abbado di portare in Italia El Sistema Abreu? Marcella
Argomenti: Piazza Edumus

raffaeleb Scritto: ------------------------------------------------------- > http://www.youtube.com/watch?v=jE5Q8tyEt64&feature > =related > > Guarda ad un minuto e 50 e vedrai questa curiosa > teoria > :) Teoria davvero curiosa. Ho 81 anni, priva quindi di ormoni, ma con una intensa attrazione per tutto ciò che riguarda la musica; dalla sua incommensurabile vari
Argomenti: Compositori

Osservando i cambiamenti avvenuti nella musica nel corso della storia, ho notato che i generi e le forme che durano di più, sono quelli che si sono modificati con relativa lentezza rispetto ad altri, come esigenza del musicista e della musica stessa e del periodo storico. La musica inventata a tavolino (per es. dodecafonica) non ha avuto molti proseliti e seguaci. E allora perché il Pierrot
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toru Scritto: ------------------------------------------------------- > Bisogna avere tanto talento, tanta determinazione > e tanta, tanta passione. Determinazione e passione si. Studio tanto, leggo tanto, ma finora non mi è rimasto molto tempo per l'ascolto. Diciamo un 7 -- in ascolto. Inserirò un'ora all'ascolto ad orario prestabilito al giorno, così come si dorme, si legge
Argomenti: Compositori

toru Scritto: ------------------------------------------------------- > Ascolta tutto, non fermarti alla tonalità. Ascolta > e immagina contemporaneamente. > > Forse così riuscirai ad apprezzare quella che > purtroppo è intesa come musica d'elite, musica di > pochi... accademici capaci solo di applicare la > tecnica dodecafonica senza un bricciolo di > musicalità
Argomenti: Compositori

art tatum? Scritto: ------------------------------------------------------- > non è normale che un"artista" decida di > sperimentare? Cercare nuove soluzioni, aprirsi > nuove strade? Che cosa non ti torna? La paura. Di non capire, di capire solo fino alla tonalità, di aver imparato le regole della musica tradizionale per potermi poi avventurare nel nuovo, consapevole
Argomenti: Compositori

Coqui Scritto: ------------------------------------------------------- > toru Scritto: > -------------------------------------------------- > ----- > > no, la mia era una parentesi al discorso di > Coqui > > sul metodo d'insegnamento conservatoriale del > > ventennio e che ancora oggi purtroppo lacera le > > possibilità espressive nei corsi di > com
Argomenti: Compositori

Coqui Scritto: > per fare Cubismo sia indispensabile saper > dipingere come il Mantegna, visto che, oltretutto, > Picasso si è ispirato alle maschere africane, è > abbastanza opinabile, E' vero, è opinabile. Chissà se ci sarebbe arrivato lo stesso anche senza aver studiato i maestri classici? Se penso a Basquiat o ai naifs come Ligabue, mi viene da darti ragione. Eser
Argomenti: Compositori

> La mia croce è sempre stata la coordinazione con > la melodia o, peggio ancora, con un "tema dato" Protesto sempre con il mio maestro per i temi dati. Gli chiedo:"Perché mi pre-mastichi la mia romanza?" Mi risponde: "Perché dovrei fartela facile, visto che devi imparare?" Penso abbia ragione, perché alle volte, volendo fare tutto da sola, esco d
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Coqui Scritto: ------------------------------------------------------- > Marcella Lenarduzzi Scritto: > -------------------------------------------------- > ----- > > > Per iniziare una romanza bisogna decidere: > > tonalità - tempo in chiave - ritmo (ostinato, > > scorrevole, con fioriture etc.). > > Sacrosanto. Secondo me puoi sintetizzare tutto &
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A quest'ora sarai il mago delle romanze. Il mio maestro mi ha insegnato poche essenziali cose. A : prime 8 battute - la quarta b. termina con un accordo di dominante (domanda) - la ottava b. con un accordo di tonica (risposta) seconde 8 battute - la 12ma b. idem come la quarta (domanda) - la 16ma b. idem come la ottava (rispost
Argomenti: Compositori