MUSICOPEDIA E PROCESSI DI APPRENDIMENTO MEDIATI DALLA PRATICA E DALLA LETTURA MUSICALE

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Seminario

MUSICOPEDIA E PROCESSI DI APPRENDIMENTO

MEDIATI DALLA PRATICA E DALLA LETTURA MUSICALE

NELL’ALLIEVO CON DSA

Prof. Mauro Montanari

La materia musicale consente ed esige la scoperta di meccanismi metacognitivi molto

potenti, in grado di rendere più versatile il sistema cognitivo in età evolutiva:

conoscerli nel dettaglio permette di condurre con consapevolezza la propria didattica,

rendendola inclusiva anche nei confronti dei DSA.

In questo senso, in relazione al linguaggio musicale, la giornata di studio si propone

di rispondere alle seguenti domande:

- Quali difficoltà e vantaggi hanno i DSA in relazione alla musica?

- Con quali strumenti o nuove modalità intervenire?

- Come rendere praticabile un testo musicale per i DSA?

- Come portare all’autonomia?

L’incontro punta a fornire informazioni e strumenti pratici per invitare l’allievo ad

osservare e ad osservarsi, per trovare dentro di sé i veri strumenti compensativi,

espressione familiare alla dislessia, intesi non solo come supporto a un diverso modo

di apprendere, ma come via virtuosa di miglioramento e di consapevolezza

E’ rivolto agli insegnanti di musica, di canto e di ogni strumento musicale delle

scuole, di ogni ordine e grado, come approfondimento della didattica musicale

applicata ai bambini e ai ragazzi con DSA.

PROGRAMMA

1. La Musicopedia: abilitazione all’ascolto

• La natura del deficit.

• La musicopedia: inizi-azione ad un’abilità differente.

• La padronanza comportamentale: il primo passo della cognizione.

• La musicopedia come fase preparatoria o abilitativa

2. Laboratorio di Musicopedia: esercizi di screening e potenziamento del

sistema cognitivo

! Il suono e la sua intonazione

! Il ritmo

! La memoria a breve termine

! La memoria di lavoro

! L’attenzione

! Lo spartito

! Lo strumento musicale

Gli obiettivi della Musicopedia sono molteplici: introdurre e potenziare la relazione

con il linguaggio musicale, osservare le caratteristiche del sistema cognitivo

dell’allievo per scegliere un lavoro adeguato, impostare la strategia fondamentale di

apprendimento. Il futuro metodo di studio, via da seguire per imparare a suonare, non

può fare a meno di questo addestramento, inteso non come consegna di compiti ben

fatti, ma di training abilitante alla computazione del mezzo musicale: l’intonazione

del suono e la sua durata.

Saranno illustrate le pratiche formative necessarie alla realizzazione di questa inedita

propedeutica musicale.