Inizio:03-09-2019
Fine:04-09-2019
Scadenza Iscrizioni:03-09-2019
SUONA SUBITO CON LA NOTAZIONE INTUITIVA DEL METODO FIGURENOTES©
La Scuola Musicale Giudicarie, in collaborazione con la Scuola di Musica "I Minipolifonici" organizza il Corso di Formazione e Aggiornamento "SUONARE CON FIGURENOTES©- Strumenti e percorsi per l'Educazione Musicale Speciale"
Suonare uno strumento, comporta una serie di difficoltà tecniche che spesso scoraggiano l’iniziativa pratica in ambito scolastico, ricreativo e riabilitativo, proprio dove fare musica è una risorsa preziosa. Il superamento di tali difficoltà è attualmente possibile grazie a Figurenotes©, uno strumento didattico funzionale alla rappresentazione grafica concreta del suono da produrre e all’individuazione delle corrette posizioni sullo strumento musicale.
Martedì 3 settembre dalle 15.00 alle 19.00
- Introduzione, presentazione del seminario
- Suonare il ritmo, rappresentazione delle durate e pratica d’insieme con gli strumenti a percussione
- ‘Suona quel che vedi!’ I simboli di Figurenotes e la preparazione degli strumenti melodici
- Una canzone per subito: suonare l’accompagnamento e cantare la melodia
- Una nota dopo l’altra: suonare la melodia
- Tutte le note: i suoni alterati nell’accordo e nella melodia
- In pratica! Laboratorio in piccoli gruppi strumentali e attività con gli elementi appresi
- La musica è di tutti: modelli pedagogici nell’educazione musicale speciale e l’innovazione di Figurenotes. L’esperienza di Resonaari Music Center di Helsinki e i risultati della sperimentazione in Italia.
Mercoledì 4 settembre dalle 09.30 alle 12.30 e dalle 14.00 alle 17.00
- Il bello di suonare: attività e materiali didattici per le abilità di associazione suono/segno e il rinforzo della motivazione alla pratica strumentale sia individuale che di gruppo.
- Faccio da solo! Tecniche di aiuto e progressiva attenuazione per lo sviluppo dell’autonomia
- Ancora una canzone! Pratica strumentale con il repertorio colto e popular
- Scrivere la musica con Figurenotes
- Da Figurenotes al pentagramma: quando e perché, fasi del passaggio
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