Metodologia e pratica dell'Orff-Schulwerk (nuovo corso per esaurimento posti)

Breve descrizione

Corsi: Base (Straordinario da gennaio per esaurimento posti corsi autunnali)- Intermedio - AvanzatoSeminari straordinari - Percorsi di formazionePER INSEGNANTI E OPERATORI MUSICALI Presentazione Corso video Orff-Schulwerk. Una parola difficile per un’idea pedagogica semplice: la musica si impara facendola e non astraendola. Imparare a scrivere le note sul pentagramma non significa ‘imparare la musica’ ma imparare a codificarla: cominciare a valle anziché a monte. La musica si ‘impara’ invece, in primo luogo, traducendo in concreto il proprio bisogno di viverla fisicamente ed emotivamente, così che essa contribuisca alla nostra formazione e crescita globale come individui. Si ‘impara’ attraverso una esperienza creativa e collettiva che coinvolga tutto cio` che alla musica e` o puo ` essere inerente: gesto, movimento, danza, scansione verbale, vocalita`, strumentario musicale, drammatizzazione e performance. Attraverso tutto ciò potremo ‘imparare’, cioe` ‘capire’ la musica: capire come e perche´ essa nasce, individuarne le componenti espressive e strutturali e, infine, razionalizzarla, anche attraverso la notazione come indispensabile forma di memorizzazione e di comunicazione. Orff-Schulwerk, letteralmente tradotto: opera didattica di Carl Orff, il compositore tedesco autore dei “Carmina Burana”. Non un è ‘metodo’, come è comune denominarlo in Italia, perché non è costituito da una serie vincolante di esercizi progressivi che portano a una determinata abilità, ma piuttosto una linea pedagogica che lascia grande spazio all’inventiva personale. Una linea rappresentata ad oggi da oltre venti riedizioni o adattamenti dei testi originali, in diverse lingue, tra cui la rielaborazione originale italiana, dovuta a Giovanni Piazza, e da 46 Associazioni internazionali, tra cui l’OSI – Orff-Schulwerk Italiano, che si occupano della diffusione e del rinnovamento dell'educazione musicale.   CORSO BASEModelli e Approcci (44 ore) Introduzione alla storia e all'evoluzione del modello pedagogico dell'Orff-Schulwerk (dispense). Prima immersione pratica nell'insieme di attività/ambienti d'apprendimento che ne compongono il ricco panorama didattico, secondo il tipico ‘rovesciamento’ dell'approccio schulwerkiano: non ‘imparare la musica’ per poterla fare, ma ‘fare musica’ per impararla. Ambienti di apprendimento esperienziale/musicale per la prima infanzia secondo i principi della metodologiaMusica in culla®. Esplorazione e prima sperimentazione tecnica ed espressiva delle potenzialità della propria voce (scansioni verbali, vocalità, canto) e del proprio corpo (body percussion, attività motoria, danza). Ascolto attivo (Suoniamoci su®), anche attraverso movimento e danza. Uso dello strumentario Orff come una scatola di costruzioni sonore, strumentazioni alternative (Tuboing®). La scala pentatonica: uno spazio melodico/armonico esente da errore oggettivo e aperto ad approcci musicali diversi (Pentajazz). Percorsi interdisciplinari miranti alla ‘performance’ attraverso la drammatizzazione e il fantastico. Riflessione psico-pedagogica e modellizzazione induttiva della linea pedagogica OSI. (Priorità ma non esclusività dell'intuitivo rispetto al ragionato. Il gioco come sostanza dell'esperienza musicale e non come trucco per accostarsi alla musica. L’improvvisazione come modalità operativa trasversale. Socializzazione coordinata dell'esperienza e delle competenze individuali) Al fine di avviare una riflessione sui contenuti e sul senso delle esperienze corsuali, i corsisti sono tenuti a presentare, all’ultimo appuntamento di corso, dei propri appunti in formato digitale che riportino osservazioni, emozioni e valutazioni sui primi tre incontri. Gli appunti non vengono sottoposti a valutazione. Le 44 ore di corso si intendono cosi suddivise: 2 di accoglienza, 40 di lezione e 2 per la realizzazione degli appunti.   DOCENTI http://www.donnaolimpia.it/orff/2016_2017/docenti.asp SEDE http://www.donnaolimpia.it/orff/2016_2017/sede.asp CALENDARIO http://www.donnaolimpia.it/orff/2016_2017/calendario.asp SCHEDA ISCRIZIONE  http://www.donnaolimpia.it/orff/2016_2017/modalita.asp   CHI SIAMO  Chi siamo La Scuola Popolare di Musica Donna Olimpia ha oltre quarant’anni di attività, è stata frequentata da più di 40.000 allievi e sono state centinaia le collaborazioni professionali con artisti ed insegnanti provenienti da tutto il mondo; nei teatri e nelle chiese, nelle biblioteche e nelle scuole di ogni ordine e grado, nelle strade, nei centri sociali, nelle carceri, ovunque ha portato musica, cultura e informazione. Insieme alle altre scuole di musica della città, con associazioni, cooperative ed istituzioni anche di altri paesi, la Scuola ha organizzato stage, seminari e concerti con l’obiettivo di essere punto di riferimento per tutti coloro che amano la musica. La Scuola è socio fondatore del Coordinamento delle Scuole Popolari di Musica di Roma, dell’Associazione Internazionale Musica in Culla – Music in Crib ed è promotrice dell'O.S.I. Orff-Schulwerk Italiano; è riconosciuta dal Comune di Roma ed ha il patrocinio del Municipio Roma XII; è Ente accreditato alla formazione per il Ministero della Pubblica Istruzione e per il Comune di Roma; svolge da oltre vent’anni attività di aggiornamento anche con il contributo del Ministero dei Beni Culturali ed ha realizzato corsi di formazione professionale con il contributo della Regione Lazio. Fondo Sociale Europeo. La Scuola è firmataria di un protocollo di intesa con il MIUR - Direzione del Personale ed è membro del Forum internazionale Orff-Schulwerk. E' membro del Forum Nazionale per l'Educazione Musicale e del Tavolo Permanente Musica 0-6

Sito Web