Marina Santi

Marina Santi (PhD in Scienze psicologiche e pedagogiche) è Professore O rdinario c/o il Dipartimento FiSSPA – Filosofia, Sociologia, Pedagogia e Psicologia Applicata dell’Università di Padova per il SSD PED/03 Didattica e Pedagogia Speciale. Si occupa di teoria dell’argomentazione e processi di costruzione di conoscenza; inter azione sociale e apprendimento di abilità di pensiero; discussione in classe; “Philosophy for Children” e sviluppo di pensiero critico/creativo/valoriale, educazione alla cittadinanza, didattica della filosofia, formazione dell’insegnante/facilitatore nell a “comunità di ricerca”, educazione inclusiva, didattica per l’integrazione, improvvisazione e didattica. Dirige il Corso di Specializzazione per le Attività di Sostegno Didattico agli Alunni con Disabilità e il Corso in “Philosophy for Children: Costruire Comunità di Ricerca in Contesti Educativi”. E’ membro del Centro di Ateneo per l’Inclusione. E’ Coordinatore del Dottorato di Ricerca in “Scienze Pedagogiche dell’Educazione e della Formazione”. E’ Membro del Comitato Scientifico del Master “Didattica e P sicopedagogia per gli alunni con Disturbi Specifici dell’Apprendimento) e Direttore del Master specifico sullo Spettro Autistico. E’ Membro del Tavolo Tecnico del Ministero degli Affari Esteri – DGCS Cooperazione Italiana, per la stesura delle “Guidelines for the fight against poverty” e delle “Linee Guida per l’introduzione della tematica della disabilità nell’ambito delle politiche e delle attività della Cooperazione Italiana” (2012). E’ Membro del Tavolo Tecnico TFIEY – Transatlantic Forum for Inclusive Early Year , nonché consulente scientifico per Fondazione Zancan. E’ Membro del Nucleo di Valutazione del Conservatorio “Bonporti” di Trento. E’ Membro del Direttivo della Associazione Scientifica SIPES – Società Italiana di Pedagogia Speciale. Membro ICPI C - International Council for Philosophical Inquiry with Children e del L.R.P.A.Ph ., LABORATORY OF RESEARCH IN PRACTICAL AND APPLIED PHILOSOPHY, Department of Preschool Education Sciences and Educational Design - University of the Aegean. Tra le recenti pubblicazioni: SANTI M. (a cura di) (2010). Improvisation. Between Technique and Spont aneity. New Castle: Cambridge Scholar Publishing BIGGERI M., SANTI M. (2012). The Missing Dimensions of Children's Well - being and Well - becoming in Education Systems: Capabilities and Philosophy for Children. Journal of Human Development and Capabilities , 13 (3), 373 - 395. SANTI M., DI MASI D. (2014). Pedagogies to Develop Children’s Agency in School, in Saroijni Hart C., Biggeri M., Babic B., Agency and Participation in Childhood and Youth. International Application of the Capability Approach in Schools and Beyond , London: Bloomsbury, pp.123 - 144. SANTI M., (2014). Philosophie Inclusive? In Marie - Pierre Grosjean (dir.), La philosophie au cœur de l’éducation, Autour de Matthew Lipman , Paris: Vrin, pp. 97 - 127. SANTI M., DA RE G., AQUARIO D. (2014). La creatività non è un compito per casa. Una ricerca esplorativa con studenti di scuola secondaria di primo grado, Giornale Italiano della Ricerca Educativa, Vol.13, pp.183 - 199. SANTI M., ZO RZI E. (2015). L’improvvisazione tra metodo e atteggiamento: potenzialità didattiche per l’educazione di oggi e di domani, Itinera , Vol.10, 351 - 361. SANTI M. (2015). Improvvisare creatività: nove principi di didattica sull’eco di un discorso polifonico. Studium Educationis , Vol. 2, 103 - 113. SANTI M., ZORZI E. (2016) (EDS.), Education as Jazz. Interdisciplinary Sketches on a New Metaphor. New Castle: Cambridge Scholar Publishing. Santi Marina (2016). Educare in jazz: otto tratti di una nuova pedagogia. In: (a cura di): Walter Kohan;Sammy Lopes;Fabiana Martins, O ato de educar em uma língua ainda por ser escrita. p. 379 - 390, Rio de Janeiro: NEFI

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