Marina Santi (PhD in Scienze psicologiche e pedagogiche) è Professore O
rdinario c/o il Dipartimento
FiSSPA
–
Filosofia, Sociologia, Pedagogia e Psicologia Applicata dell’Università di Padova per il SSD
PED/03 Didattica e Pedagogia Speciale. Si occupa di teoria dell’argomentazione e processi di costruzione
di conoscenza; inter
azione sociale e apprendimento di abilità di pensiero; discussione in classe;
“Philosophy for Children” e sviluppo di pensiero critico/creativo/valoriale, educazione alla cittadinanza,
didattica della filosofia, formazione dell’insegnante/facilitatore nell
a “comunità di ricerca”, educazione
inclusiva, didattica per l’integrazione, improvvisazione e didattica. Dirige il Corso di Specializzazione per
le Attività di Sostegno Didattico agli Alunni con Disabilità e il Corso in “Philosophy for Children:
Costruire
Comunità di Ricerca in Contesti Educativi”. E’ membro del Centro di Ateneo per l’Inclusione.
E’ Coordinatore del Dottorato di Ricerca in “Scienze Pedagogiche dell’Educazione e della Formazione”.
E’
Membro del Comitato Scientifico del Master “Didattica e P
sicopedagogia per gli alunni con Disturbi
Specifici dell’Apprendimento) e Direttore del Master specifico sullo Spettro Autistico. E’ Membro del
Tavolo Tecnico del Ministero degli Affari Esteri
–
DGCS Cooperazione Italiana, per la stesura delle
“Guidelines
for the fight against poverty” e delle “Linee Guida per l’introduzione della tematica della
disabilità nell’ambito delle politiche e delle attività della Cooperazione Italiana” (2012). E’ Membro del
Tavolo Tecnico TFIEY
–
Transatlantic Forum for Inclusive
Early Year
, nonché consulente scientifico per
Fondazione Zancan. E’ Membro del Nucleo di Valutazione del Conservatorio “Bonporti” di Trento. E’
Membro del Direttivo della Associazione Scientifica SIPES
–
Società Italiana di Pedagogia Speciale.
Membro ICPI
C
-
International Council for Philosophical Inquiry with Children e del
L.R.P.A.Ph
.,
LABORATORY OF RESEARCH IN PRACTICAL AND APPLIED PHILOSOPHY, Department of
Preschool Education Sciences and Educational Design
-
University of the Aegean.
Tra le recenti pubblicazioni:
SANTI M. (a cura di) (2010).
Improvisation. Between Technique and Spont
aneity. New Castle:
Cambridge Scholar Publishing
BIGGERI M., SANTI M. (2012).
The Missing Dimensions of Children's Well
-
being and Well
-
becoming
in Education Systems: Capabilities and Philosophy for Children.
Journal of Human Development and
Capabilities
,
13
(3), 373
-
395.
SANTI M., DI MASI D. (2014).
Pedagogies to Develop Children’s Agency in School, in Saroijni Hart C.,
Biggeri M., Babic B.,
Agency and Participation in Childhood and Youth. International Application of the
Capability Approach in Schools and
Beyond
, London: Bloomsbury, pp.123
-
144.
SANTI M., (2014). Philosophie Inclusive? In
Marie
-
Pierre Grosjean
(dir.),
La philosophie au cœur de
l’éducation,
Autour de Matthew Lipman
,
Paris: Vrin, pp. 97
-
127.
SANTI M., DA RE G., AQUARIO D. (2014).
La creatività non è un compito per casa. Una ricerca
esplorativa con studenti di scuola secondaria di primo grado,
Giornale Italiano della Ricerca Educativa,
Vol.13, pp.183
-
199.
SANTI M., ZO
RZI E. (2015).
L’improvvisazione tra metodo e atteggiamento: potenzialità didattiche per
l’educazione di oggi e di domani,
Itinera
, Vol.10, 351
-
361.
SANTI M. (2015). Improvvisare creatività: nove principi di didattica sull’eco di un discorso polifonico.
Studium Educationis
, Vol. 2, 103
-
113.
SANTI M., ZORZI E. (2016) (EDS.),
Education as Jazz. Interdisciplinary Sketches on a New Metaphor.
New Castle: Cambridge Scholar Publishing.
Santi Marina (2016). Educare in jazz: otto tratti di una nuova pedagogia. In:
(a cura di): Walter
Kohan;Sammy Lopes;Fabiana Martins, O ato de educar em uma língua ainda por ser escrita. p. 379
-
390,
Rio de Janeiro: NEFI
